Le Ministre a annoncé une augmentation des enseignant·es uniquement en début et milieu de carrière ainsi que la mise en place d’un “pacte enseignant” qui permettrait une autre revalorisation contre de nouvelles missions.

Ces annonce ne répondent pas au nécessaire rattrapage salarial sans contrepartie que la profession exige depuis de nombreuses années.

C’est pourquoi, Le SNUipp-FSU a appellé les personnels des écoles à se joindre à la mobilisation interprofessionnelle du 29 septembre avec la CGT et Solidaires pour exiger une augmentation générale des salaires.

Le SNUipp-FSU revendique une augmentation immédiate de 300 euros net pour toutes et tous.

Le ministre de l’Education nationale a lancé ce lundi 3 octobre sa première réunion consacrée à la revalorisation salariale des enseignant-es.

D’emblée la FSU a rappelé que la question salariale concerne tous les personnels.

Elle a rappelé ses exigences :
rattrapage des pertes de pouvoir d’achat et revalorisation d’ampleur à même de faire face au déclassement salarial de nos professions et à des situations de grande précarité (notamment celles des AED et des AESH),

augmentation des salaires et mesures de carrière sans contreparties pour tous les personnels, en début, milieu et fin de carrière,

nécessité de lutter contre les inégalités salariales femmes/hommes.

La mobilisation des personnels depuis le début de l’année (nombreuses réunions, participation encourageante à la grève du 29 septembre) montre leur détermination à obtenir une revalorisation digne de ce nom.

Après la rentrée de la pénurie, il faut des mesures fortes et urgentes pour restaurer l’attractivité de nos métiers. La FSU a pris l’initiative de réunir une intersyndicale éducation ce mercredi 5 octobre, afin de faire le point sur la situation et tracer des perspectives.

lire le communiqué de presse de la FSU :

Un rattrapage salarial du début à la fin de carrière pour tous les personnels

À l’inflation (estimation de 7% pour l’année 2022) s’ajoute la hausse des cotisations retraites de 3,25%. Les revalorisations de point d’indice ne représentent quant à elles que 5,2%. C’est donc, en moyenne, plus de 20% de pouvoir d’achat que les enseignantes et enseignants ont perdu depuis cette date.

Loin des 10% pour toutes et tous annoncés dans un premier temps, le ministre annonce une augmentation ciblée prioritairement sur les débuts de carrière qui “toucheront 2000 euros par mois à partir de septembre 2023”.

Or le décrochage salarial concerne tout le monde. À titre de comparaison un·e contrôleur·euse des finances publiques, catégorie B, gagne 2130 euros à l’échelon 7 contre 2075 euros pour un·e professeur·e des écoles, pourtant catégorie A.
Ce n’est donc pas une augmentation mais un rattrapage salarial dont doivent bénéficier les personnels. Il doit être uniforme et concerner tous les personnels du début à la fin de carrière à hauteur des pertes subies.

Par ailleurs, les augmentations de salaires annoncées ne concernent pas les personnels administratifs ni les plus de 130 000 AESH. Pourtant ces dernier·es sont indispensables au fonctionnement de l’école. Quand on sait que le salaire net maximum d’un·e AESH est de 1014 par mois !
Augmenter les salaires des seul·es enseignant·es, c’est invisibiliser le travail de ces actrices et acteurs essentiels de l’école : les AESH doivent bénéficier d’un statut de fonctionnaire de catégorie B avec une quotité de travail à 100% de 24h hebdomadaire.

Refuser le « travailler plus pour gagner plus »

En plus des 10% annoncés, le Ministre met en avant un « pacte enseignant » qui permettrait aux enseignantes et enseignants d’augmenter leur rémunération de 10% contre l’exercice de nouvelles missions non encore définies. Cela permet au ministère d’annoncer une hausse de 20% des rémunérations…. Mais qui dit nouvelles missions dit augmentation du temps de travail. Et quoi de plus normal que de voir son salaire augmenter dans ces conditions ? À aucun moment il ne s’agit d’une revalorisation mais de la rémunération de tâches supplémentaires.

Le flou entretenu sur les nouvelles missions interroge. De quoi parle-t-on ? De suivi d’élèves ? D’entraide dans les équipes ? D’innovation pédagogique ? De temps d’échange avec les familles ? D’aide aux élèves en difficulté ? De mise en place projet culturels ou sportifs ?

Toutes ces missions sont d’ores et déjà effectuées dans les écoles ! C’est d’ailleurs l’ensemble de ces missions qui amène l’INSEE, dans une enquête menée pour le ministère, à annoncer un temps de travail de 44 heures hebdomadaires pour les enseignant·es du primaire.

À aucun moment il ne serait acceptable de conditionner une partie du nécessaire rattrapage salarial à de nouvelles missions quand celles effectuées ne sont toujours pas reconnues et rémunérées à la hauteur de l’engagement des personnels.
La situation n’est plus tenable.

Les enseignantes et enseignants, tout comme les AESH méritent d’être payé·es dignement.

Salaires : et maintenant ?? l'urgence des actes